Jacob Schmutz (ISP) a participé à l’ouvrage Leçons du passé/Lessen uit het verleden, édité par Ralph Dekoninck, Violet Soen, Wim Decock, Gwendoline de Mûelenaere et Marleen Reynders, né de la collaboration entre le GEMCA et LECTIO (Institute for the Study of the Transmission of Texts, Ideas and Images in Antiquity, the Middle Ages and the Renaissance, KU Leuven) à l’occasion du 600e anniversaire de l’Université de Louvain, mais aussi de l’exposition Embellir le savoir. Les notes de cours des étudiants hier et aujourd’hui au Musée L (commissariat G. de Mûelenaere, https://museel.be/fr/exposition/embellir-savoir), exposition qui retrace plusieurs siècles de prise de notes et met en lumière l’efficacité de l’image et son rôle dans l’acquisition et la transmission du savoir universitaire. Elle présente une trentaine de manuscrits datant des XVIIe et XVIIIe siècles issus des collections des Archives de l’UCLouvain, mis en regard avec des documents allant du XIXe siècle à nos jours.

La Collection jésuite à Quito colonial
Dans le cadre d’un accord entre l’UCLouvain et les Archives historiques nationales de l’Équateur (AHNE), une revue bibliographique a été réalisée sur la «Collection de la Bibliothèque jésuite». Celle-ci regroupe 64 livres et 360 manuscrits philosophiques et théologiques datant des XVIIᵉ et XVIIIᵉ siècles, appartenant à la Compagnie de Jésus à Quito durant la période coloniale. Ce travail a consisté à identifier et/ou corriger les auteurs, les titres, les contenus, les dates et les lieux de production. Cela améliore l’accès aux sources historiques relatives sur l’Équateur et facilite la recherche sur les dynamiques de production du savoir à l’époque coloniale et la Seconde Scolastique. L’initiative a été supervisée par le professeur Jacob Schmutz, avec la participation de Marco Ambrosi, chercheur postdoctoral à la FSR. Les informations et résultats du projet sont consultables sur le site web des AHNE.Découvrez les dernières publications marquantes de Philippe Van Parijs – Année 2025
Les Études phénoménologiques/ Phenomenological Studies lancent un appel à contributions en français et en anglais pour leur numéro 11 sur le thème :
Nouvelles perspectives en herméneutique